不是孩子不會說，而是他還在找「想說」的理由
「都三歲了，怎麼還不太會說話？」
「別人家的孩子講不停，我的只會點頭、搖頭。」
「是不是語言發展遲緩？」
只要孩子一開口慢一點，家長的心就開始緊張。
但從語言發展與幼教現場來看，我們想先幫你放下一個焦慮——
👉 很多孩子不是「不會說」，而是「還沒準備好說」。
而這份準備，和親子互動的品質，關係非常大。
一、先釐清一件事：語言發展真的有「正常落差」
語言發展不像身高體重，有明確數字。
同樣 2～3 歲的孩子，可能出現很大的差異：
-有的已經能說完整句子
-有的只會單字或疊字
-有的幾乎不說，但聽得懂很多
這些，都未必是異常。
語言發展會受到：
-氣質（觀察型、慢熟型）
-環境刺激
-互動頻率
-是否被「理解太快」
影響很大。
二、為什麼越幫孩子說話，他反而越不說？
很多家長其實很貼心，孩子一個眼神、一個手勢，大人立刻懂。
「你要水？」
「你要這個對不對？」
「我知道，你想要那個。」
但問題就在這裡——
當孩子不需要說，也能被滿足，他就少了一個「開口的動機」。
語言不是被逼出來的，
而是「有需要、被等待、被鼓勵」才會出現。
三、6 個建立語言的親子互動方法（比上課更重要）
方法一：慢一點回應，製造「說話空間」
孩子用手指，你可以：
-先看著他
-等 3～5 秒
-再引導：「你想要什麼？」
這個「等一下」，是在告訴孩子：
你的聲音很重要。
方法二：幫孩子「擴充句子」，不是糾正他
孩子說：「車車。」
不要說：「不是這樣說。」
可以改成：
「對，紅色的車車在跑。」
孩子不用立刻學會，
但他會慢慢把語言存進大腦。
方法三：把日常生活變成語言教材
不用卡片、不用教材，生活就是最好的練習場：
-穿衣服：「先穿襪子，再穿鞋子。」
-吃飯：「這是熱的湯，小心燙。」
-出門：「我們要等紅燈，綠燈才能走。」
重點不是教，而是陪著說。
方法四：跟著孩子的興趣說，而不是逼他說
孩子在看車，就聊車；
孩子在玩水，就聊水。
比起「來跟我說這個」，
「我跟你一起看」更容易引發語言。
方法五：少問考試題，多說感受話
少一點：
-「這是什麼顏色？」
-「這是什麼？」
多一點：
-「這個顏色好亮。」
-「你看起來很開心。」
語言的起點，是連結，不是測驗。
方法六：每天固定「不被打擾的聊天時間」
哪怕只有 10 分鐘：
-不滑手機
-不一心多用
-全心陪孩子說話、聽他說
這段時間，會累積孩子最大的語言安全感。
四、什麼情況下，才需要進一步評估？
如果孩子同時出現以下多項狀況，可以和專業討論：
-聽不懂簡單指令
-幾乎沒有眼神互動
-很少模仿聲音或動作
-對人互動興趣低
但請記住：
評估不是貼標籤，而是找到更適合孩子的支持方式。
結語：語言，是在被好好聽見中長出來的
孩子的第一句話，
不是因為他被逼得夠用力，
而是因為他感覺到——
👉「我說的，有人願意聽。」
當親子互動變得慢一點、真一點、溫柔一點，
語言，往往就會在不知不覺中出現。
如果你願意陪他走這段路，
孩子終究會用屬於他的速度，
開口說出屬於他的世界。
玉兒 • 670次觀看