今天分享的是一位令人敬佩的媽媽，她家有個很普通的小學生男孩。男孩普遍開竅都比女孩晚，所以很多男孩剛進小學就會非常不適應，讓很多爸媽們操碎了心。她雖然也煎熬過動搖過，但始終沒有氣餒也沒有放棄，而是選擇了循循善誘自己「陪讀」和耐心等待每一個轉機。相信這篇文章中的點滴細節，會對大家有啟發。願你我共勉。
這位媽媽回顧兒子六年的小學生涯，從一二年級的懵懵懂懂，三四年級的壓抑無奈，到五六年級迎頭追趕，雖然與其他孩子依然有差距，但是與自己相比，進步已經是天壤之別了。
我尤其認同的一點是，這位媽媽接納了自己的不完美，意識到孩子的「差」是正常的、可以理解的，並且不斷地和老師們取得共識和交流，正是有了這樣的「退一步」，給予孩子足夠的成長空間，才在後面迎來「海闊天高」和「花開爛漫」的驚喜。
01
孩子成績太差怎麼辦？
我的兒子是「三不學生」
今天是新學期開學的日子，六年前的今天是兒子開始學生生涯的第一天。
那一天，到處是孩子們的歡聲笑語，而我卻在無人處淚流滿面。
兒子入學面試很不理想，10以內加減法需要掰手指頭，中文拼音不會，識字量大概2位數，尤其是注意力不集中，經常走神。
帶著對未來的憂慮甚至焦慮，我也開始了陪讀生涯。
一年級第一學期，基本上屬於幼小銜接，而對於兒子來說整個一、二年級都在過渡當中。
剛入學的時候，作業抄不下來，拿回來都是甲骨文一樣的天書，只好硬著頭皮給其他家長打電話，聽著人家的小姑娘口齒清晰地倒背如流地把老師布置的作業一五一十的說出來，我那個汗顏呀，提醒自己不能和人家比。一比就緊張。
一、二年級時候兒子的 最大問題是注意力不集中，我當時曾經總吉他為「三不學生」，上課不聽，作業不寫，考試不答。
或許兒子真的不知道上學是怎麼回事，反正老師講什麼，好像與他無關，雖然沒有什麼坐不住的情況，眼睛也看著黑板，但是腦子裡想的都是自己的事。聽課效率不高是他成績不理想的主要原因。
回家之後也沒有養成馬上寫作業的習慣，總是磨磨蹭蹭，我只好連哄再勸，威逼利誘，到最後甚至需要把他按在書桌前，好不容易寫了一頁，忽然發現後面還有兩頁，小傢伙絕望地立馬坐在地上不起來了，放聲大哭。我一看都9點了，心一橫說乾脆就寫到這兒吧！小傢伙洗洗睡了，我則給老師發了簡訊，解釋了兒子的情況。
在此要感謝兒子的老師們，能夠體諒這個孩子的特點，雖然沒有按時完成作業，但是我們週末一般會補上，整個一、二年級我們都保證了孩子9點上床睡覺，充足的睡眠對孩子來說他太重要了，這也是為什麼我1米6的個子，孩子12歲就超過了一米8。 健康的身體是第一位的。
考試不答，那是因為兒子不知道考試是幹嘛呢，剛開始讀不懂題，後來就是答著答著開始玩了，經常帶著寫了幾筆的「待達標」的卷子回家了。尤其是期末的時候連續兩周，每天帶著朱筆的「待達標」卷子回家，我的心情沉甸甸的，要說不在乎，那是裝的，太虛偽了，但還是不厭其煩的，一道一道的講解訂正，別人的訂正需要幾分鐘，我們母子需要一個小時，幾乎就是重新做一遍。所以那個時候兒子在卷子邊緣上都寫得滿滿登登的，既有我對試卷的分析，也有對兒子的鼓勵和期望。
02
我要培養孩子的是「逆商」
發現兒子比別的孩子發育慢半拍始自幼稚園時期，把孩子往人堆裡一放，就知道大概了；而 真正讓你感覺到壓力的則是上學以後，每次的考試分數就是一把尺子，把孩子分成了三六九等。
這個時候是最為煎熬的，以前的快樂教育，素質教育理念非常容易動搖，懷疑自己是否耽誤了孩子，甚至想要補救，更加嚴格的要求孩子，其實真正的自信不是成績的提高，那是外界的評價，真正的自信是發自內心的，相信自己能行！要做到這一點，別說孩子，就是成年人也很難。
所以兒子的爸爸經常鼓勵我們母子，與其他孩子比起來， 我們上學多學了一門功課就是：「逆商」，在逆境中還相信自己，勇敢地面對，並走出困境。的確如此， 當所有的分數都在告訴你不行，你還能每天帶著燦爛的笑容去上學，這本身已經是一種成功了，戰勝自我，樂觀向上，有這樣一種精神，孩子走向社會還會怕風雨，怕挫折嗎？
03
數學口算曾是我們母子倆的噩夢
在兒子的三門主要功課中，我花費精力最大的是數學，其次是英語。
每天的口算，曾經是我們母子的噩夢，在速度和正確率之間很難兩全，後來我乾脆不計時了，就是擺弄糖果啦，紐扣啦，無非就是十以內的加減嘛，可是2個月了，愣是沒掌握，而馬上就要學20以內的加減法了，我幾乎就要崩潰了。
而轉機也來了，突然有一天，學到9+3=？，我說兒子你看，9差一個就夠10了，那跟3借一個唄，就剩2了，結果不就是12了嘛，哦，兒子懵懂的眼神忽然開了竅一樣，說媽媽我知道了，8+4也等於12，因為需要跟4借2個，我幾乎不敢相信自己的耳朵，激動地把兒子抱了起來，大聲說，對啊，就是這樣啊。
後來我慢慢總結出規律， 兒子每到期中就是低谷。但是轉機也往往就在這個時候，家長需要極大的耐心來等待這一刻。
三年級開始學習乘法分配律，無論是（a+b）*c型還是ac+bc型，兒子都學的稀裡糊塗，尤其是36*99+36這類題，他往往看不到第二個36是1個36，因為那個1比較抽象。
四則運算的法則他也比較混亂，尤其加減法混在一起的時候，出括弧的時候總是出錯。小數和分數混合計算的時候，喜歡把小數化成分數來做，我糾正很多次也不管用，他總是按照自己喜歡的方式來解題。
說起來，現在已經到了中學，我感覺難點的乘法分配律他還是會發懵。
數學這個東西，對於有些孩子來說可能就是比較難，很多數學特別差的人也成為了大學者，錢鐘書，吳晗，其他例子包括馬雲，李安，郎咸平，我特別奇怪郎咸平那麼差的數學怎麼會成為經濟學家。
04
轉機是在我徹底絕望時來臨的
兒子英語學得比較早，所以一、二年級的時候以前的底子還能發揮點作用，我也就把力氣都花在數學上了。
但是到了三年級開始背單詞以後，噩夢再次降臨。 我們首先面對的就是兒子無法獨立閱讀。只能我讀一句，他跟著讀一句，甚至對話都很難開展。儘管我們親子閱讀開始很早，大概半歲就開始給他講故事，三歲左右開始講一些簡單的英語故事，但是顯然這個孩子是有點閱讀障礙的。從學習中文拼音特別困難就顯露出這個特點了，加上閱讀的時候串列，落字那是家常便飯，在英語學習上就更明顯了。
整個三四年級的英語單詞，我們只能抄寫，沒法背下來，默下來，甚至26個字母他都很難默完整。感謝兒子的老師給予他最大的寬容，別的同學在聽寫單詞的時候，兒子能夠照著書寫下來，在這樣的情況下， 兒子沒有討厭英語，沒有放棄英語，應該就是最大的成功了。
轉機在我徹底絕望，甚至打算放棄英語的時候再次來臨。
五年級的上學期，有節課是有關cooking的內容，學到了spaghetti這個詞，當我還像往常一樣帶著兒子讀的時候，兒子糾正我的發音，說媽媽你讀錯了，應該是這樣讀。 我吃驚地說，孩子，可能你是對的，媽媽從來沒學過這個詞，大概是義大利語，說明你上課認真聽講了。
就是這句話，激發了孩子的學習勁頭，居然一個晚上把那段課文讀得滾瓜爛熟。我馬上給老師發簡訊，報告了這個好消息，老師第二天在課堂上專門提問他，讓他在全班同學面前大聲的朗讀了下來，全班同學都給他鼓掌，這次經歷讓兒子學習英語的熱情空前高漲，我們趁熱打鐵順利地掌握了phonics，從此以後見到陌生的單詞都能拼出來了，而且可以獨立朗讀原版書了，這些進步都是我想都不敢想的事。